1.有什么政治万能答题模板

高考政治答题方法,高考政治答题方法有哪些

1、在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:政治主体:政府,这样做的依据、为什么做某事、怎样做某事,一般可从以下六点进行论述。

国家性质、政府性质

宗旨和基本原则

职能

依法行政、科学民主决策

自觉接受人民监督

树立政府权威

2、在《经济生活》里面命题,凡是要求回答:政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑:

①落实科学发展观;

②市场在资源配置起基础性作用,但是有弱点和缺陷,需要国家的宏观调控

③国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;

④社会主义市场经济的根本目标

⑤转变经济发展方式;

⑥国家这样做的经济意义等。

3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控.落实科学发展观;政府(国家)在政治学里面的行为是履行政府职能。

(二)企业

企业是市场的重要活动主体,是《经济生活》的重要内容,高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识,而且牵涉的知识面广,知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时,与企业有关的知识如下:

①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)

②掌握市场信息,调整产品结构,面向市场组织生产适销对路的商品;

③加强管理,提高劳动者的素质,提高个别劳动生产率;

④采用先进技术,进行技术开发和创新,建设创新型企业;开展节能减排,发展循环经济,建设生态文明,建设资源节约型、环境友好型企业;

⑤转变经济增长方式,调整经济结构,以较少的资源,较低的成本,生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;

⑥经营者必须具有良好的素质,还要提高企业劳动者的素质,维护劳动者的合法权益;

⑦企业要搞好售后服务,树立良好的信誉和形象,实施战略,坚持正当竞争,反对恶性竞争;

⑧企业必须遵循价值规律,按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则,维护市场经济秩序;

⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;

⑩坚持科学发展观。

(三)公民

1《政治生活》在公民这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:

⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生,国家权力来源于人民,人民是国家的主人。在政治方面,我国公民享有广泛的政治权利和自由,国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则:①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:

⑴人生价值的两个方面是统一的关系;

⑵人与自然要和谐相处;

⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系;

⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系;

⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

3《经济生活》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题,经常要考虑如下知识:

⑴个人消费品的分配;

⑵劳动者的权利与义务;劳动合同制度;

⑶公民应该有纳税人意识;

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券;

⑸依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想文化素质,享受了权利,就必须承担相应的义务,要遵守社会公德,维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

(四)《文化生活》主要命题点

1文化的作用:文化精神力量;文化对社会的作用;文化与经济、政治的关系;文化综合国力;文化对人的影响(优秀文化的作用)。

2文化发展与创新:创新的重要性;创新的途径(根本途径和具体途径);处理好两对关系,克服两种错误倾向;创新的主体—人民。

3中华民族精神:内涵;核心;为什么要弘扬(必要性和重要性);怎样弘扬。

4先进文化建设:坚持马克思主义的指导地位;建设社会主义核心价值体系;社会主义精神文明建设的重要内容(教育、科学、文化事业);思想道德建设与社会主义荣辱观;思想道德修养与科学文化修养;如何发展中国特色社会主义文化。

凡是经济学中见到如何经营类题时,应想到:

⑴市场:面向市场进行产业、产品结构调整,生产适销对路商品;遵循价值规律,将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑵科技:贯彻科教兴国战略,运用高新技术,加强自主创新;

⑶管理:加强管理,贯彻人才强国战略

⑷素质:提高经营者,劳动者的素质;

⑸效益:努力降低生产成本,增大产出,提高经济效益,走新型工业化之路。

⑹品牌:树立良好的企业形象与信誉,创立品牌,生产优质无公害商品,冲破国际“绿色壁垒”;

⑺竞争力:坚持“引进来”与“走出去”相结合,将企业做大做强,增强国际竞争力,积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做,一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答,但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答:

从国家角度回答时:要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

从党的角度回答时:要注意从党的领导和执政方式及加强党的建设角度回答;

从公民的角度回答时:要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题,一般要侧重于方法论,原理不用过多表述,但一定要结合实际问题来谈,要体现哲学的思想与方法的要求。

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我们在答政治大题的时候,往往不知道具体要写些什么,常常抓不住重点,下面给大家分享关于高考政治大题答题套路以及答题技巧 总结 ,希望对大家有所帮助。

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高考政治大题答题套路有哪些

1、找“题眼”

审题这个答题套路是在做任何题目之前必须要做的。审题,对象是题目,重点在审。审题的目的是要找到题目的题眼,知道题目的重点落在哪里,提问形式是什么?提问的内容是什么?要考查的知识点是哪些?大家都知道, 考研 政治主观题一般都会给出一大段长长的材料,有的题目甚至会给出两到三段的长材料,光是读完它们就已经花掉了很长时间了,并且这些材料中的很大一部分内容对我们做题都是没有什么用的,这简直就是在浪费我们珍贵的考试时间。所以要是不想在考场上被浪费宝贵的考试时间的话,就要在平时的训练中学会找到题目的“题眼”,然后迅速在材料中定位,找到正确的答案。

2、列原理

每一道政治主观题都会对应到教材中具体的原理上,在读过材料之后要对材料和题目进行分析,找到题目考查的知识点,对应到相应的材料中,然后找出每一个相关的概念和原理,逐条列好,注意要多列出一些相关的原理。注意,我们要做的就是将原理逐条列好,而不是解释原理,不要有落下的原理就可以了。在答题的时候,要将列好的原理写在每一条答案的最前面,能够让阅卷老师一眼就看到这条原理就可以了。

3、作解释

这一步,我们要在之前列好的原理的基础上对原理进行解释了。这里的解释包含有两重含义,一是自己对原理的理解,就是用浅显易懂的话将原理解释给阅卷老师听;第二,需要小伙伴们联系材料和具体的实际,对原理进行解释。在这里要注意联系实际,注意多结合材料,千万不要脱离了材料随意发挥,题目明明给你材料并且在题干中明晃晃地标明了“请结合材料”,就一定不要偏离题目,随意发挥了!切记!

4、重总结

这是政治答题的最重要的套路之一,根据题眼和得分点我们一步一步答完了整道题目,最后需要一两句总结的话来收尾。在答案的最后,我们要挑一两个自己认为非常重要的得分点再强调一遍,万一阅卷老师没有看到第一条,那我们就要保证他必须看到这一条。

政治大题答题技巧

1、大题答题的关键在于套路,答法很活,首先是答题格式的问题,最好是分点答,1、什么什么;2、什么什么。前面标个数字1234,作为区分,这样老师很容易看清,也可以作为拿分的依据;另,可进行总分总的答,从正反两方面来答。

2、套话怎样去写的问题。从现在开始就可以准备了,政治大的方向无非就是那么几个,经济方面的,比如,加快经济发展方式转变,坚持经济结构战略性调整,两个坚持,三个转变。……

提到经济方面的往往也可以和科技扯上关系,比如科学技术是第一生产力,当今世界发展日新月异,科技的发展日益成为经济发展的决定性力量,写到这也可以联系上创新。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉……使用排比句,很有气势。

政治方面的,比如要处理好党的领导、人民当家做主、依法治国的关系,具体的问题具体的去阐述。

高考政治的四种能力

政治高考永远在强调了四个基本能力:获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题。

第一个能力,获取和解读信息。这也是做题的第一步。不仅是读材料,更是读题干。题干中有知识范围限定,也有答题方向,所以每次拿到一道题,我们应该首先读题干。题干读过,对题目有大体认知,再去阅读材料。这项能力考查的不仅是理解能力,也是阅读能力。

我们知道,近年来文综高考阅读量日益增大,政治阅读量尤其大,阅读能力差,阅读速度慢,读过一遍毫无感觉是大忌。在平时的学习中,应当有意识的多读题,限定时间快读题。相信同学们都遇到过做题拖拉的情况,多数是由思想上不紧张造成的。在平时,就要限定时间做题,用考试的态度做题。

第二个能力,调动和运用知识。我们经常说,自己背的很熟,怎么到了做题或是考试时大脑一片空白,无法将题目与知识迅速联系到一起。其实根源还是知识不熟。政治这个学科的记忆量十分大,但是也有诀窍。

政治在文综三科中最有系统,按照课本的单元划分一目了然。备战高考的路上,无论多忙,将课本好好梳理一遍,是必要环节。笔者在高三的紧张状态下,将政治课本抄过一遍,框架梳理、易错点分析更是进行了无数次。每个夜晚睡觉前,都要躺在床上默背课本,回忆框架。记忆量虽然大,但是抓住框架便可一目了然。

第三个能力,描述和阐释事物。我们找到了关键点,对应上了知识,这时需要总结答案,写到试卷上。不同的表述 方法 ,虽然是相同的思路,得到的分数却是非常不同。表述答案,最重要的便是规范。规范,就是将对应的知识点准确无误的写出,就是认真对应材料,不含糊。

材料分析在政治评分中也是有很大的比例。这就需要同学们在平时认真答题,绝不含糊。有时自己做题练手可以简答,但绝对要写下要点。其次,便是要点突出。将知识点前置,标清序号,让阅卷老师可以一眼看到答案。

第四个能力,论证和探究问题。这主要是答题逻辑。这在探究类题目中尤其明显。近年来全国卷的探究类不仅仅局限于写 广告 词之类的东西,而是越发灵活,考察学生思维。我们可以多多接触北京卷,上海卷等走在全国先列的省份试卷。当然, 发散思维 也要遵循大方向。

在考察范围上,高考一般突出正确的政治方向,坚定的政治立场,社会主义核心价值观。在这种情况下, 文化 生活第四单元涉及到中国特色社会主义文化的内容将会被更加重视,生活与哲学中与价值观有关的内容也将更加重要。而此类题目一般都是与当下时事结合考察。

建议大家进行专门的时事总结,利用好时事小册子,并且专门用本子总结时事词汇,这些都可能会是高考采分点。对性质的评价也应更加敏感,这就涉及到易错点的总结。很多时候,选择题都是对易错点的变形考察,要看穿材料,找准对应知识点以及与其相反的知识点。

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★总括主观题解题的一般思路

1、一般思路

读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)

解答主观题的一般思路的图示如下:

2、审题要求

⑴?审设问:一是明确题目考查的知识范围和考查意图方向,正确联想相关知识,形成综合性的信息认识;二是明确设问的指向性和规定性,分清题目要求、答题的类别,即回答“是什么”或“为什么”或“怎么办”或“综合型”中的哪一类。

⑵?审主体:明确主体有几个,不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。

⑶?审材料:材料决定答题层次要点,获取材料中的有效信息,抓住关键词、关键句子。这样做,一是为了正确联想相关知识,二是进一步明确答题的主体,不同主体的言论和行为各是什么;三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。

3、答题要求

⑴?联想相关知识:通过审设问明确要考查的知识点或知识范围,然后通过审材料,确定要调动和运用哪一个或哪几个知识点。在联想相关知识时,除了运用设问中所要求的知识点外,还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点,或者将该知识点分解为几层意思,并以每层意思作为小论点来展开分析,分析中应结合材料中相关信息(即材料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

⑵?拟写提纲:通过审题,明确了答题的类别、设问的主体以及考查的知识范围和题意后,必须在草稿纸上拟写提纲,这个提纲不要求写出每个要点的完整意思,只要求写出提示性的字或词。然后,依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。

⑶?组织答案要点:整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合,但每个答案要点不强求三种语言结合,可以是一种语言,也可以两种语言的结合。  

一、体现(说明)类

◆答题模板◆

第一步,审设问,明确知识指向。审读设问,明确考查的是哪一知识点或哪一知识范围,并在头脑中对此知识点(或知识范围)的子知识点过**似的快速回顾。

第二步,带着设问,审读材料,抓住关键信息。体现类试题的主要特点就是要求考生分析材料体现或者说明了什么,因此,材料是解答体现类试题的关键。考生一定要带着问题分析材料,将知识指向和材料进行对接。材料一定要读两遍,第一遍快速浏览,了解大概;第二遍精读细读,将材料中与本题所考查知识(或知识范围)有关的语句画出来,简明扼要地标明此处体现了哪一子观点,为组织答案做好准备。

第三步,作答。把知识点和材料联系起来,形成答案要点。组织答案时可以采用“子知识点十材料某处体现了这一子知识点”的格式,也可以采用“材料某处体现了某一子知识点”的格式。

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1、经济生活角度

⑴?分析材料是如何体现生产与消费的关系的

①生产决定消费。A.生产决定消费的对象;B.生产决定消费的方式;C.生产决定消费的质量和水平;D.生产为消费创造动力。②消费对生产具有重要的反作用,消费拉动经济增长,促进生产发展。A.消费是生产的目的;B.消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用;C.一个新的消费热点的出现往往能带动一个产业的出现和成长;D.消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性。

⑵?由某企业的成功,说明影响公司(或企业)经营成功的因素是什么

①公司要制定正确的经营战略。②公司要提高自主创新能力,依靠科技进步、科学管理等手段,形成自己的竞争优势。③公司要依法诚信经营,积极承担社会责任,树立良好的信誉和企业形象。④公司要面向市场,优化产品结构,生产适销对路的高质量产品。⑤公司要以科学发展观为指导,推动发展方式的转变,走新型工业化道路。⑥公司要根据实际情况,进行必要的兼并或强强联合。⑦公司要坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略,充分利用国内外两个市场、两种资源,积极参与国际竞争,提高国际竞争力。

⑶?材料是如何体现效率与公平的关系的

①在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。一方面,效率是公平的物质前提;另一方面,公平是提高经济效率的保证。②效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。③发展社会主义市场经济,初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,既要提高效率,又要促进公平。

⑷?运用经济全球化与对外开放的相关知识对材料进行分析说明

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(一)政府(国家)

1、政府(国家)这样做的政治学依据。-

在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑: ①我国的国家性质:我国是工人阶级领导的,以工农联盟为基础的人民民主的社会主义国家; ②我国政府的职能1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能2.组织社会主义经济建设的职能3.组织社会主义文化建设的职能4.提供社会公共服务的职能;③我国政府应该坚持的原则和宗旨:宗旨:为人民服务,原则:对人民负责; ④政府依法行政的意义:1.是贯彻依法治国方略,提高行政管理水平的基本要求,也体现了对人民负责的原则2.有利于保障人民群众的权利和自由3.有利于加强廉政建设,增强政府权威4.有利于提高行政管理水平5.有利于推进社会主义民主法治建设。-

2、政府(国家)这样做的经济学依据-

在《经济生活》里面命题,凡是要求回答:政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑: ①社会主义市场经济的根本目标:实现共同富裕; ②市场在资源配置起基础性作用,但是有弱点和缺陷(盲目性.自发性.滞后性),需要国家的宏观调控; ③国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;④国家这样做的经济意义:实行科学发展观:核心:以人为本,第一要义.发展,基本要求:全面协调可持续。基本方法:统筹兼顾. ⑤国民经济又好又快发展:1.提高自主创新能力,建设创新型国家2.加快转变经济发展方式,推动产业结构优化升级3.统筹城乡发展,推进社会主义新农村建设4.加强能源资源节约和生态环境保护,增强可持续发展能力.5.推动区域协调发展,缩小区域发展差距. ⑥提高开放型经济水平:1.把“走出去”和“引进来”相结合2.坚持独立自主,自力更生的原则

3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。-

(二)国际关系

1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?-

在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑:国际关系及其决定因素: ①国家利益1.维护国家利益是主权国家对外活动的动因和归宿2.国家间的共同利益是国家合作的基础,而利益的冲突和对立是国家摩擦和冲突的根源 ②国家实力。

2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?-

在《政治生活》里面命题,凡是要求回答:中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑: ①主权国家的权利与义务:权利:独立权,自卫权,管辖权平等权,义务:不侵犯别国,不干涉他国内政,以和平方式解决国际争端; ②联合国宪章的宗旨与原则:宗旨:维护国际和平与安全,促进国际合作与发展。原则:各会员国主权平等,履行宪章规定的义务,以和平方式解决国际争端; ③中国是安理会常任理事国之一,积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动; ④和平与发展是当今时代的主题,顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求,有利于促进国际关系民主化; ⑤国际竞争的实质:是以经济,军事实力为基础的综合国力的竞争; ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策; ⑦我国独立自主的和平外交政策的内容:基本目标:维护我国的独立和主权,促进世界的和平与发展。基本立场:独立自主。基本准则:和平共处五项原则。-

3、(经济学)国际经济关系-

在《经济生活》里面命题,凡是要求回答:发展国际经济关系的依据,都要从以下知识点去考虑: ①是生产社会化、特别是经济全球化的要求; ②市场经济开放性的要求; ③是社会主义现代化建设的必要条件; ④对外贸易的作用。-

4、(哲学)国际关系-

在《生活与哲学》里面命题,凡是要求回答:发展国际关系的哲学依据,都要从以下知识点去考虑: ①事物是普遍联系的,要求我们用联系的观点看问题; ②整体和部分的关系,要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择正确的方案,实现整体最优的目标,从而达到整体功能大于各部分功能总和的目标; ③内因和外因的关系; ④事物是变化发展的,要求我们用发展的眼观看问题; ⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系,要求我们遵循由特殊到普遍在到特殊的认识规律,坚持一般要求和个别指导相结合的工作指导。